洪門街道：洪新社區(qū)舉辦“書香潤(rùn)童心·護(hù)苗共成長(zhǎng)”全民閱讀主題活動(dòng)

為豐富轄區(qū)未成年人課余文化生活，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，近日，洪門街道洪新社區(qū)與彩虹花繪本館攜手在農(nóng)家書屋舉辦“書香潤(rùn)童心·護(hù)苗共成長(zhǎng)”全民閱讀主題活動(dòng)。本次活動(dòng)吸引了轄區(qū)30余名孩子和家長(zhǎng)參與，通過(guò)閱讀分享、網(wǎng)絡(luò)安全宣傳、手工互動(dòng)等形式，為孩子們帶來(lái)了一場(chǎng)寓教于樂(lè)的成長(zhǎng)課堂。

閱見(jiàn)真知 讀懂誠(chéng)信與成長(zhǎng)

“小朋友們，你們相信蝌蚪和蜻蜓幼蟲(chóng)的諾言嗎？”活動(dòng)伊始，彩虹花繪本館的王老師以生動(dòng)提問(wèn)開(kāi)啟了故事會(huì)的共讀序幕。孩子們圍坐成一圈，聚精會(huì)神地聆聽(tīng)老師講述繪本《蝌蚪的諾言》中的奇妙情節(jié)。

“小蝌蚪變成青蛙后，為什么忘記了自己的諾言？”“如果你是蜻蜓，會(huì)難過(guò)嗎？”老師拋出互動(dòng)問(wèn)題，孩子們爭(zhēng)先恐后舉手分享感想。10歲的徐徐認(rèn)真的說(shuō)：“故事告訴我，答應(yīng)別人的事要努力做到！”老師趁機(jī)引導(dǎo)：“成長(zhǎng)會(huì)帶來(lái)變化，但真誠(chéng)和溝通能讓我們守住初心?！蓖酝Z(yǔ)中，哲理悄然生根。

網(wǎng)護(hù)童心 構(gòu)筑數(shù)字防護(hù)盾

“網(wǎng)絡(luò)世界探險(xiǎn)需要哪些裝備？”隨著志愿者拋出趣味問(wèn)題，“護(hù)苗·網(wǎng)絡(luò)安全”課堂正式開(kāi)講?；顒?dòng)創(chuàng)新采用“漫畫解讀+情景模擬”形式，將《小學(xué)生安全漫畫》中的案例轉(zhuǎn)化為互動(dòng)游戲?！叭绻心吧思雍糜阉饕彝バ畔ⅲ撛趺崔k？”志愿者話音剛落，孩子們異口同聲回答：“拒絕并告訴家長(zhǎng)！”

志愿者結(jié)合漫畫內(nèi)容，用淺顯易懂的語(yǔ)言講解了網(wǎng)絡(luò)沉迷、個(gè)人信息保護(hù)等注意事項(xiàng)，并提醒孩子們：“網(wǎng)絡(luò)世界就像一片大海，要學(xué)會(huì)辨別‘風(fēng)浪’，保護(hù)自己?！惫ぷ魅藛T還發(fā)放了“綠書簽”，鼓勵(lì)孩子們多讀正版書籍，自覺(jué)抵制不良信息。家長(zhǎng)王女士點(diǎn)贊道：“這些知識(shí)實(shí)用又及時(shí)，孩子聽(tīng)得比家長(zhǎng)說(shuō)教更認(rèn)真！”

巧手生慧 對(duì)話傳統(tǒng)與現(xiàn)代

當(dāng)傳統(tǒng)的貼畫藝術(shù)遇上現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)安全，會(huì)碰撞出怎樣的火花？活動(dòng)壓軸環(huán)節(jié)，孩子們?cè)谥驹刚咧笇?dǎo)下制作貼畫《會(huì)唱歌的小青蛙》。桌面上擺滿了彩紙、膠棒和亮片，小手忙碌間，一幅幅融合網(wǎng)絡(luò)安全元素的創(chuàng)意貼畫躍然眼前。7歲的朵朵自豪地展示作品：“我的青蛙戴著‘護(hù)苗’小帽子，它是網(wǎng)絡(luò)安全小衛(wèi)士！”現(xiàn)場(chǎng)笑聲不斷，創(chuàng)意與教育意義巧妙融合。看著孩子們專注創(chuàng)作的模樣，活動(dòng)負(fù)責(zé)人表示：“這不僅是一堂手工課，更是將文化自信和安全意識(shí)植入童心的過(guò)程。”

此次“書香潤(rùn)童心·護(hù)苗共成長(zhǎng)”活動(dòng)，通過(guò)“閱讀+教育+實(shí)踐”的模式，既激發(fā)了未成年人的閱讀興趣，又強(qiáng)化了他們的安全意識(shí)與動(dòng)手能力。社區(qū)書記夏青表示：“農(nóng)家書屋是基層文化傳播的重要陣地，下一步，洪新社區(qū)將聯(lián)合更多社會(huì)力量，持續(xù)深化‘護(hù)苗’行動(dòng)內(nèi)涵，讓更多孩子在書香中浸潤(rùn)，在守護(hù)中成長(zhǎng)，共同譜寫精神文明建設(shè)的美好篇章?！?通訊員 徐蓓蓓 劉子萱)